中小学教师职称分为四个级别，分别是中小学教师职称分为初级、中级、高级和正高级。农村教师还有基层中级，基层高级和基层正高级。初级职称包含中小学二级教师和中小学三级教师。中级职称是中小学一级教师。高级教师是中小学副高级教师。正高级教师是中小学正高级教师。

1、中小学教师职称

不同职称存在工资差异，我国职称评定把老师分为四个等级：初级、中级、副高级、正高级。老师的职称工资分为岗位工资和薪级工资。岗位工资含义为直接与职称挂钩。不同职称的老师，其岗位工资相差还是比较大，职称越高相差越大。薪级工资也与职称挂钩。薪级工资是根据工作年限和职称年限算出来的。工作年限相同、但职称不同的老师，其薪级级别不同。

2、老师职称的优劣势

老师职称一直以来备受争议，褒者认为可以促进老师竞争，有效调动老师积极性，打破平均主义，现在没有比职称更好的激励机制了。贬者认为职称打击了老师的工作热情，占用老师大量的时间，促进了教育功利化。

我国解放初期职称评定只在高校进行，是对高校老师的技术水平的评定，分为教授、助教、讲师、助理四个级别。后来职评进入中小学。在国际上，职称是一种技术水平的等级称号，本质上是一种荣誉。职称没有岗位数量限制，一经获得、终身拥有，与岗位职责无关，不与工资挂钩。

3、教师日常技能的培养

教师日常技能就是教师规范字书写内容，主要包含教师备课时书写用字要求：所有准备课程的笔记、教案等用字必须要满足要求，所有教学需要书写的资料中不可以出现繁体字、异体字、二简字或错别字。教师上课所需要书写的板书中也不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字。